Formations
en méthodes de recherche inductives et en pédagogie inductive

École d'été en recherche qualitative 2016

École d’été en recherche qualitative 2017

Des formations
données selon une approche inductive

Les professeurs-chercheurs Jason Luckerhoff et François Guillemette vous proposent de la formation pratique sur les approches inductives en recherche qualitative et en pédagogie.

Ces formations sont principalement issues de leurs expériences en recherche et en enseignement, mais le contenu des ateliers est toujours fondé sur les meilleurs résultats de la recherche scientifique en méthodologie et en enseignement.

Le déroulement pédagogique des formations se situe dans une perspective inductive d’apprentissage expérientiel (Kolb, 2015, Experiential Learning). Ainsi, elles débutent par une mobilisation de l’expérience de chacun des participants en rapport avec le contenu des ateliers. Par la suite, cette expérience est enrichie par des exercices pratiques, puis explicitée et mise en lien avec les connaissances et les théories pertinentes. Finalement, les formations ouvrent sur l’amélioration des pratiques de recherche et d’enseignement.

À la différence des programmes universitaires, ces ateliers sont très pratiques et ne visent pas une connaissance des fondements théoriques. Ils fournissent des réponses au « comment? » et non au « pourquoi? ».

Le contenu des ateliers est présenté dans l’onglet « Détails des formations » pour ce qui est de la recherche qualitative et la pédagogie de l’enseignement supérieur.

Nous pouvons développer d’autres ateliers, notamment en recherche mixte, en épistémologie, en pédagogie au primaire et au secondaire, en développement professionnel continu dans les organisations, en mentorat et dans d’autres domaines.

Ces ateliers peuvent être offerts sur demande et adaptés aux besoins particuliers d’un groupe.

J’ai éprouvé beaucoup de plaisir de manière générale, à échanger, partager et écouter les réflexions des uns et des autres. Cette formation m’a redonné confiance dans une manière de travailler qui me convient.

J’ai beaucoup apprécié la pédagogie que les formateurs utilisent pour nous faire réfléchir, apprendre et travailler à travers le fil conducteur et le matériel riche d’une recherche réelle.

Une formation passionnante en recherche qualitative, et plus particulièrement sur la méthodologie de la théorisation enracinée. Les apprenants sont plongés dans des exercices pour s’approprier très concrètement ce retour au plus près des données.

J’ai beaucoup apprécié la pédagogie que les formateurs utilisent pour nous faire réfléchir, apprendre et travailler à travers le fil conducteur et le matériel riche d’une recherche réelle.

Prochaines écoles d’été

 

EN RECHERCHE QUALITATIVE


EN PÉDAGOGIE
DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

2 formations sur mesure ouvertes à tous

 8 novembre 2019

LOGICIEL NVIVO


ENTRETIEN INDIVIDUEL DE RECHERCHE QUALITATIVE

École d’été en pédagogie de l’enseignement supérieur à Trois-Rivières – 2019

École d’été en recherche qualitative à Trois-Rivières – 2019

Analyse qualitative à Edmundston (Canada) – 2019

Analyse qualitative à l’Université de Moncton (Canada) – janvier 2019

Formation au logiciel NVivo pour l’Institut de recherche sur les PME à l’UQTR

Quatrième école d’été en recherche qualitative à l’UQTR – octobre 2018

Recherche qualitative à Bruxelles – avril 2018

 

École d’été en recherche qualitative – 2017

Recherche qualitative à Bruxelles – avril 2017

 

École d’été en pédagogie de l’enseignement supérieur – 2016

École d’été en recherche qualitative – 2016

École d’été en recherche qualitative – 2015

Pédagogie de l’enseignement supérieur à Dakar (Sénégal) – 2015

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